Programa del curso

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA MEXICANA

Clave: ARQ204                Créditos: 4
Eje curricular: Arte e Historia       Academia: Arquitectura

Total de horas: 64, de las cuales se consideran 42 con docente y 22 de trabajo independiente.

Nombre de la docente: Glenda Yanes Ordiales
Correo de contacto: glenda_yanes@yahoo.com

Grupo: 02T Horario: J 16:00-19:00hrs.
Aula: AV102

  

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

El estudiante explicará cómo los artistas aplicaron los conceptos fundamentales del arte, en Aridoamérica, Mesoamérica, la nueva España y el México Independiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

El estudiante:

• Analizará los conceptos de arte y su interpretación en las diferentes culturas a través del tiempo.
• Valorará las expresiones artísticas de Aridoamérica y Mesoamérica.
• Comparará y contrastará las diferentes expresiones artísticas del México Independiente con el México de hoy.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Los conceptos fundamentales del arte.

1.1. Estética, belleza y fealdad, contexto y entorno
1.2. Conceptos fundamentales de la arquitectura: Planta, sección, alzado, geometría, volumen, proporción, pausa, escala, simetría, ritmo, jerarquía, color, textura, etc.
1.3. Conceptos fundamentales de la escultura: Relieves y bajo relieves, técnicas.
1.4. Conceptos fundamentales de la pintura: Imágenes, representación
1.5. Conceptos fundamentales de otras categorías del arte.

2. Arte prehispánico en Aridoamérica y en Mesoamérica
2.1 Tiempo y espacio: Localización y cronología de las culturas árido y mesoamericanas
2.2 La ciudad mesoamericana y su tipología espacial:
a. Espacios religiosos; b. espacios habitacionales; c. palacios (administrativos); d. observatorios; e. mercados; f. espacios funerarios; g. espacios administrativos; h. espacios comerciales; i. baños; j. torres; k. juegos de pelota y sus anexos.
2.3. Etapa preagrícola, etapa protoagrícola y periodo preclásico.
2.3.1. Olmecas, el caso de La Venta (800a.C.) en Tabasco. Relación espacio-observador: estática.
2.4 Periodos protoclásico y clásico
2.4.1. Teotihuacanos, el caso de Teotihuacán. Espacios abiertos, traza urbana y emplazamiento, proporción, relación observador-espacio en movimiento.
2.4.2. Toltecas, el caso de Tula
2.4.3. Mayas, el caso de Tikal. Relación espacio-tiempo; la concepción del espacio a partir de la cosmovisión: cosomogonía y arqueoastronomía.
2.5 Periodo postclásico
2.5.1. Mayas, el caso de Chichen Itzá
2.5.2. Aztecas, el caso de Tenochtitlán
2.6 Las culturas del norte en la Gran Chichimeca: Aridoamérica y Oasisamérica.
La cultura Casas Grandes, el caso de Paquimé.

3 Arte de la Nueva España
3.1 Aspectos históricos y culturales de la Nueva España.
3.2 Siglos XVI y XVII. La época barroca y el simbolismo en la arquitectura y el arte
3.3 Siglos XVI-XVIII: La arquitectura militar y monástica
3.4 La vanguardia del estilo neoclásico

4 Arte del México Independiente
4.1 Siglo XIX (1810-1910): El neoclásico en México como estilo oficial
4.2 La arquitectura porfirista: Ciudad de México y Hermosillo
4.3 La arquitectura posrevolucionaria
4.3.1. Arquitectura para el pueblo: Educación, hogares para huérfanos, viviendas para obreros
4.3.2. El movimiento muralista (1929-1970)
4.3.3. Hermosillo, entre el regionalismo y la monumentalidad
4.4 El nacionalismo arquitectónico en México (1920-1960): Tendencias neocolonial, neoindigenista, art decò y funcionalismo.
4.5 Tendencias actuales de la arquitectura mexicana

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Bajo la conducción de la docente:

•  Ejercicios prácticos realizados en aula (individuales y en equipo)
•  Planteamiento de casos prácticos sobre diseños de investigación para ser elaborados por los alumnos.
•  Trabajo en equipo para llevar a cabo un tipo investigación educativa para reportar avances en clase a través de exposiciones y reportes escritos.
•  Control de para ser analizadas y discutidas en clase.

Independientes:

• Tareas asignadas en equipos y de manera individual para ser analizadas y discutidas en clase.
• Preparar informes y avances de investigación para presentarlas ante el grupo por medio de exposiciones previamente elaboradas.
• Repaso.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Evaluación

La evaluación de la asignatura es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el desarrollo del curso.

Se consideran tres parciales durante el cuatrimestre, el promedio de los tres será la calificación final del curso:

Primer Parcial 33.3%

10% evaluación escrita
3.5% particpación en clase o en foro
10% ejercicios en clase
10% tareas / controles de lectura

Segundo Parcial 33.3%

10% evaluación escrita
3.5% participación en clase o foro
10% ejercicios en clase
10% tareas / controles de lectura

Tercer parcial:
10% evaluación escrita
3.5% particpación en clase o en foro
15% trabajo final (5% exposición y 10% trabajo escrito)
5% tareas / controles de lectura

ACREDITACIÓN: La calificación mínima aprobatoria es 7.0

REGISTRO DE CALIFICACIONES:

0-.9 = 0

1-1.9 =1

2-2.9 = 2

3-3.9 =3

4-4.9 =4

5-5.9 =5

6-6.9 =6

  

FALTAS / ASISTENCIA 

El número máximo de faltas en este curso para tener derecho a calificación ordinaria es 2 Sólo se justifican faltas por eventos oficiales de la universidad ante la coordinación académica. El alumno deberá entregar su justificante oficial a más tardar la 3ª clase después de su inasistencia y dentro del parcial en curso.

El alumno que acumule 2 faltas sin justificar deberá entregar una carta compromiso tanto a la profesora como a la coordinadora académica (Arq. Claudia Molina Ciscomani).

  

2 retardos = 1 falta

Se toma lista a las 16:05, y se considera retardo hasta las 16:25hrs

PLAGIOS, REFERENCIAS Y CITAS BIBLIOGRÁFICAS

  

No se aceptarán tareas ni trabajos sin bibliografía. En caso de que se incluya una cita textual, ésta deberá señalarse entre comillas cuando sea de entre 1 y 5 renglones. Si la cita textual es de más de cinco líneas, entonces, deberá separarse del texto por un espacio, utilizando una sangría de 1.25cm. Entre paréntesis deberá indicarse el apellido del autor, el año de la publicación y el número de la página de la cual se toma la cita. Ejemplos:

Cita no textual (parafraseamos la “idea” del autor consultado):

En Carnac, Bretaña, rocas gigantes, llamadas menhires, fueron organizadas en líneas paralelas. Algunas de ellas se proyectan varios kilómetros y se componen de miles de rocas. Su propósito fue posiblemente religioso, relacionado con el culto a los muertos y la adoración al sol o a la fertilidad (Rudofsky, 2000).

Cita textual de 5 líneas o menos:

Uno de los mayores problemas urbanos de la época contemporánea es la gran cantidad de edificios desocupados en los centros urbanos. Algunos de ellos han dejado de ser adecuados para las necesidades actuales, sin embargo otros pueden ser reutilizados. Aún así, es sorprendente el número de edificios que son demolidos anualmente, quizás porque ya nadie se identifica con ellos. Umberto Eco (2002) sostiene que los arquitectos debemos diseñar de manera que los significados que un edificio tiene para la gente sean flexibles. De modo que en cualquier época podamos sentirnos identificados con la construcción. Entonces, “la imagen que emplea el diseñador debe ser algo muy evocador, algo que no limite por ser demasiado definido y concreto” (Venturi, Izennour y Scott-Brown, 2000:110).

  

Cita textual de más de cinco líneas:

La principal conclusión del trabajo de Hernández se resume en siguiente párrafo:

El crecimiento del denominado turismo de masas ha sido un fenómeno imparable desde al menos los años sesenta. En este hecho ha influido toda una serie de circunstancias sociales, económicas, demográficas y políticas, pero especialmente las tecnológicas relacionadas con el transporte. Y es que sin la aplicación del motor a reacción al sector aéreo, el turismo de masas que se dio desde entonces en el sur de Europa o de Estados Unidos, tendría difícil explicación. (Hernández, 2008:21).

La bibliografía se presentará en orden alfabético siguiendo el formato APA. Observa los siguientes ejemplos:

Un libro:

ZUMTHOR, P. (2005). Pensar la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.

Una tesis:

YANES-ORDIALES, G. (2003). Sol y arquitectura en Stonehenge. Tesis de licenciatura inédita. Hermosillo, México: Universidad de Sonora.

(Nota: en este caso también se indica el país porque Hermosillo no es una ciudad internacionalmente conocida)

Un artículo en una revista:

AMBROSINI, P. J., Metz, C., Bianchi, M. D., Rabinovich, H. & Undie, A. (1991). Título del artículo, sin comillas. El nombre de la revista en cursivas, volumen: número de la revista, página-página.

  

Un artículo en una revista electrónica:

HRERNÁNDEZ, J. A. (2008, febrero 1). Turismo de masas y transporte: El gran reto del turismo del siglo XXI. Scripta Nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, XII: 258. Obtenido el 20 de agosto, 2008 de http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-258.htm.

  

PLAGIOS

Si en cualquier trabajo se identifica una cita textual sin que esta esté indicada, se trata de un plagio (copy-paste), igual que la copia en exámenes o la copia de tareas. La primera vez que el alumno incurra en esta falta, reprobará el parcial con 0, la siguiente vez será dado de baja de la materia.

Se permite la consulta de cualquier material bibliográfico impreso o electrónico que el alumno considere pertinente. Sin embargo, para el caso de páginas web, sólo se aceptan sitios oficiales, como las páginas de universidades e instituciones de investigación, los sitios gubernamentales, los libros, las revistas, journals y los periódicos. NO WIKIPEDIA, EL RINCÓN DEL VAGO….

  

PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOS

Si se solicita un trabajo escrito este deberá ajustarse a las siguientes características de formato:

Letra Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1 ½, márgenes laterales de 3cms, sin portada (excepto en el trabajo final que acompaña la exposición en equipo). En la parte superior de la primera página del trabajo se indicará lo siguiente:

UVM – Campus Hermosillo – Arquitectura Nombre del alumno

Historia de la arquitectura mexicana Fecha de entrega

M.C. Glenda Yanes Ordiales Clave de la tarea

Siempre que sea el caso, se incluirá la bibliografía, aún cuando se trate de controles de lectura presentados en formato de cuadros sinópticos, mapas mentales o diagramas.

Extensión: El trabajo final deberá incluir introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y bibliografía en un mínimo de 6 cuartillas y máximo de 8. Aparte, pueden incluir hasta un máximo de 4 páginas de gráficos. Engargolado, con portada.

  

Los tareas que se soliciten por escrito deberán tener una extensión entre una y dos cuartillas, incluyendo bibliografía (de ser el caso).

  

CELULARES

No se permite contestar llamadas. En todo momento los alumnos deberán mantener su celular en alerta silenciosa.

  

BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA

Tema 1.

DE LA CROIX, H., Tansey, R. & Kirkpatrick, D. (1991). Art through the centuries. Orlando: Harcourt Brace & Company.

NORBERG-SCHULZ, C. (2001). Intenciones en arquitectura. Barcelona: GG Reprints.

  

Tema 2. Arte prehispánico en Aridoamérica y en Mesoamérica

Arqueología mexicana. Revista bimestral coproducida por el INAH y Editorial Bienes Raíces. Varios números y autores. Pueden consultar el portal www.arqueomex.com.mx, algunos de los artículos están en l

AYALA, E. (1995). La casa de la Ciudad de México. Evolución y transformaciones. México: CONACULTA, 19-29.

DE ANDA, E. (1995). Historia de la arquitectura mexicana. Barcelona: Gustavo Gili, 15-28.

GENDROP, P. (1990 a). Quince ciudades mayas. México: UNAM.

------- (1990 b). Arte prehispánico en Mesoamérica. México: Trillas.

LÓPEZ-MORALES, F. J. (1993). Arquitectura vernácula en México. México: Trillas, 23-35; 287-305 y 319-328.

MANGINO, A. (1990). Arquitectura mesoamericana: Relaciones espaciales. México: Trillas.

MARQUINA, I. (1990). Arquitectura Prehispánica. México: INAH.

RYKWERT, J. (1985). La idea de la ciudad. Antropología de la forma urbana en el mundo antiguo. Madrid: Graficinco. Conclusiones, 247-258.

SOUSTELLE, J. (1984). La vida cotidiana de los aztecas en vísperas de la conquista. México: Fondo de Cultura Económica, 128-136.

URIBE-GARCÍA, J. F. (2002). Los discursos del espacio en los pueblos y arquitecturas de Sonora. Hermosillo, México: Publicaciones La Diligencia.

  

Tema 3. Arte de la Nueva España

CARRILLO, R. (1978). El arte barroco en México. México: Panorama.

GRIFFITH, J.S., Manzo, F. J. (2007). The face of Crhist in Sonora. El rostro de Señor en Sonora. Tucson, EUA: Rio Nuevo Publishers.

KATZMAN, I. (1980). Arquitectura del siglo XIX en México. México: SEP, UNAM.

LIRA-VÁZQUEZ, C. (1990). Para una historia de la arquitectura mexicana. México: UAM, Tilde.

MÉNDEZ-SÁINZ, E. (2004). Arquitectura nacionalista. El proyecto de la Revolución Méxicana en el noroeste (1915-1962). Hermosillo, México: Plaza y Valdés. Pp.106-128.

------------ (2003). Hermosillo en el siglo XX. Urbanismos incompletos y arquitecturas emblemáticas. Hermosillo, México: ITESCA, El Colegio de Sonora, Gobierno Municipal de Hermosillo. Capítulo 4: 109-153*, y Capítulo 5: 154-205.

PIÑA DREINHOFER, A. (1997a). Arquitectura Barroca. México: UNAM.

-------------- (1977b). Arquitectura Neoclásica. México: UNAM.

---------------(1977c). Arquitectura Porfirista. México: UNAM.

Tema 4. Arte del México independiente

BENÉVOLO, L. (2002). Historia de la arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo Gili.

CABRALES, L. F. (2002). Latinoamérica. Países abiertos, ciudades cerradas. Guadalajara: Universidad de Guadalajara / ONU para la Educación, Ciencia y Cultura.

CAREAGA, G. (1992). La ciudad enmascarada. México: Cal y Arena. Pp. 10-53.

DE FUSCO, R. (1994). Historia de la arquitectura contemporánea. Madrid: Celeste Ediciones.

DE SOLÁ-MOARALES, I. (2004) Eclecticismo y vanguardia y otros escritos. Barcelona: Gustavo Gili.

FRAMPTON K. (2002). Modern architecture. A critical history. Singapur: Thames & Hudson. (Existe una edición en español).

GONZÁLEZ-GORTÁZAR, F. (1994). La arquitectura mexicana del siglo XX. México: CONACULTA.

JENCKS, C. (1986). El lenguaje de la arquitectura posmoderna. Barcelona: Gustavo Gili.

KATZMAN, I. (1975). Arquitectura mexicana contemporánea. México: INAH-INBA.

MARTÍNEZ-ASSAD, C. (2004). La patria en el Paseo de la Reforma: Ciudad de México. México: Gobierno del Estado de México / Fondo de Cultura Económica.

MONTANER, J.M. (1999). La modernidad superada. Arquitectura, arte y pensamiento del siglo XX. Barcelona: Gustavo Gili.

ROMERO-MORENO, G. (2005). Tendencias actuales de la arquitectura mexicana. Hermosillo, México: Universidad de Sonora.

TOCA, A. (1992). México: Nueva arquitectura. Vol I y II. México: Gustavo Gili.

YÁÑEZ, E. (1990). Del funcionalismo al post-racionalismo. Ensayo sobre la arquitectura contemporánea en México. México: Limusa.

ZYMUNT, B. (1999). La globalización. Consecuencias humanas. Sao Paulo. Fondo de Cultura Económica de Argentina.

Páginas en línea:

http://www.apastyle.org/
http://www.arqueomex.com/